Não há, não,

duas folhas iguais em toda a criação.

(...)

Limbo todas têm,

que é próprio das folhas;

pecíolo algumas;

baínha nem todas.

Umas são fendidas,

crenadas, lobadas,

singelas, dobradas.

(...)

Umas vão e caem no charco cinzento,

e lançam apelos nas ondas que fazem;

outras vão e jazem

sem mais movimento.

(...)

É dessas que eu sou.

Poesias Completas de António Gederão - 1956/67

                 Neste artigo dou-vos a uma história de pais que têm um filho especial, ao qual é contada na primeira pessoa: «o nascimento do nosso filho veio revolucionar as nossas vidas para sempre, sobretudo quando recebemos a noticia de que tinha um problema de desenvolvimento, posteriormente identificado como portador de Sindroma de Asperger (…) Os pais que vivem os mesmos problemas que nós, sabem dar valor às “guerras” constantes que temos de travar todos os dias, seja na Escola, no Emprego para procurar que não faltem as condições de vida e as oportunidades para os nossos filhos, as mesmas a que todos têm direito, nem mais nem menos».

              Helena Keller (1880-1968) foi uma jovem norte-americana que aos 19 anos, depois de uma grave doença, ficou cega, surda e quase muda (consequência da surdez).   Por isso, passou a defender totalmente o sentido do tacto para comunicar com os outros seres humanos. Hoje em dia, pode-se dizer que ela tornou-se surdocega na sua forma mais extrema.

                 Uma criança invisual é “todo o indivíduo que apresenta um grande deficit visual e que, nalguns casos, pode ser ensinado a ler caracteres impressos, utilizando auxiliares ópticos especialmente no decurso da sua escolaridade". A visão totalmente afectada origina a ausência ou a dificuldade de processamento da informação visual. Como acontece com as outras deficiências, a definição da deficiência visual é mais complicada do que se pode supor.  De um modo geral, estas crianças são classificadas em dois grupos: cegas ou com visão parcial ou reduzida. No entanto, na educação estas crianças têm os sistemas escolares com grande diversidade de métodos.

As crianças com deficiência motora são aquelas de têm uma incapacidade física e que, na maioria das cidades, não têm condições para elas, ou seja, não estão preparadas para ter estas crianças, pois não há infra-estruturas onde possam andar de cadeira de rodas, por exemplo.

           A Síndrome de Down ou Trissomia 21 é um distúrbio genético causado pela presença de um cromossomo 21 extra total ou parcialmente. A síndrome é caracterizada por uma combinação de diferenças maiores e menores na estrutura corporal. Geralmente, está associada a algumas dificuldades de habilidade cognitiva e desenvolvimento físico, assim como de aparência facial, sendo normalmente diagnosticada ao nascer.

           A criança com deficiência mental é uma pessoa que tem um funcionamento intelectual inferior à média, acompanhado de limitações significativas no funcionamento adaptativo principalmente nas seguintes áreas de habilidades: comunicação, auto-cuidados, vida doméstica, habilidades sociais, relacionamento interpessoal, uso de recursos comunitários, auto-suficiência, aptidões académicas, trabalho, lazer, saúde e segurança.

  Neste artigo refiro a educação para as crianças surdas que é um direito que faz parte das suas condições como ser humano e é o dever de educar uma exigência das pessoas enquanto adultas, pais e educadores Uma criança surda é como uma criança ouvinte, pois ambas necessitam de se desenvolver: as capacidades linguísticas, emocionais e sociais, sendo imprescindível para o desenvolvimento de uma pessoa.

Por isso, as publicações seguintes serão sobre os outros tipos de crianças.

As crianças com necessidades especiais são aquelas que requerem certas modificações ou adaptações no programa educacional, a fim de poderem atingir todo seu potencial, de forma a não se sentirem discriminadas. Essas limitações podem resultar de problemas visuais, auditivos, mentais, motores ou de condições ambientais desfavoráveis.

               Começo por introduzir o conceito de Educação Especial que é o ramo da Educação, que se ocupa pelo atendimento e pela educação de pessoas com deficiência em instituições especializadas para cada tipo de crianças. A educação especial realiza-se fora do sistema regular de ensino, o que por vezes não é benéfico para elas, pois não se promove o convívio entre estas crianças e as ditas normais.

       Assim, no próximo artigo irei abordar o conceito de crinças especiais e o quanto é necessário educá-las.

                 Quando se é pequeno tudo é belo! No entanto, quando se pensa que está tudo bem, na realidade não está, pois há crianças diferentes. Por isso, este blog é essencialmente sobre este tipo de crianças que no fundo não são mais nem menos que todos as outras!!

         Uma criança é um ser humano no início de seu desenvolvimento. São chamadas recém-nascidas do nascimento até um mês de idade. O ramo da medicina que cuida do desenvolvimento físico e das doenças e/ou traumas físicos nas crianças é a pedriatria. Os aspectos psicológicos do desenvolvimento da personalidade, com presença ou não de transtornos do comportamento, de transtornos emocionais, e/ou presença de neurose infantil, que não as deixa "funcionar" saudavelmente, com a alegria e interesses que lhes são natural - recebem a atenção da Psicologia Clínica Infantil, através da Psicoterapia Lúdica. Os aspectos cognitivos (intelectual e social) é realizada pela Pedagogia (Professores), nas formalidades da vida escolar, aos cinco anos de idade, ou até antes, aos 3 anos de idade.